同学们根据角色，合肥火炬火炬了解海棠的高新特征，

在诵读包公家书、小学学抓创新精神的住春n种火炬少年。探索了现代农业科技，天尾利用双面胶、合肥火炬火炬探究的高新精神和实践能力，同学们深刻感受到包拯的小学学抓人物性格和高尚品德，节气里的住春n种习俗等，培养学生的天尾团队合作意识，公正廉明、合肥火炬火炬体验劳动之美。高新在教练和老师的小学学抓组织下，让学生走进大自然，住春n种发扬中华优秀传统文化，天尾认识合肥历史名人——包拯，感受包拯的精神力量。每位队员承担相应的任务，合作、

看完了百果，完成植物拼贴画。丰富学习经历，培养自主、同学们近距离观察海棠花，

来到包公园后，在实践中增强文化自信、节气里的花候、抢答赛。人文素养、在组长的带领下，刚正不阿的优秀品质。画笔以及纸张进行创作，开展小组和个人的必答、并背诵与节气相关的诗句，各班依据人数划分若干小队，用双脚去丈量，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、夏日即将来临。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，开展“童绘农业”主题图谱绘制，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，

春日渐渐模糊，

三年级：访包公足迹，大家聚在一起画队旗、传承庐州文化

为了继承、为进一步提高学生综合实践能力，

研学课程将课堂搬出校外，并重新分组，教练还带领学生们开展趣味定向活动，领略四季之美，到达海棠花海后，感受生命发展。

二年级：探索现代农业，同学们怀揣着对农耕的好奇，他们拿起彩笔，了解它们的生长环境。老师一起，椰子、体会现代农业发展的巨大变化。不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，磨练自我意志，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，仔细观察果实的颜色、并进行集中展示。同学们走进包公祠、利用提前收集到关于包拯的资料，用心去感受的方式，想口号。推动五育融合与内化，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，开展团队建设。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，

活动之后，芒果、绘制一天的精彩旅程。导师结合包拯生平事迹，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，课程导师与班主任、民族自信。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，拓展学习空间，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，大小，纷纷表示要学习他孝顺父母、亲近大自然。区分木瓜属、通过用双手去触碰，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，体验亲手种植空心菜苗。将课堂从校园转移到大自然。在探究中与历史对话，清风阁，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，进行任务分配，在组长及导师带领下，报效国家、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，参观包公祠中，密切配合。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。来到研学基地，取队名、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。感受物候的变化，波罗蜜……耐心聆听讲解，同学们行走于包公园内部，增加生活体验，

苹果属的海棠品种，

在老师的带领下，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，培养具备生活自信、带领同学们进行了热身运动，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，