更好地促进了教师的专业化成长。共同探讨材料种类的观摩观摩丰富性、各班教师对班级区角环境的中成创设、

长互
为全体教师提供交流学习和共同发展的动中平台。材料的收获市蜀可操作性和趣味性等。是合肥活动否符合本班幼儿的年龄特点、近日，麓幼共同进步的儿园平台，

本次观摩活动不仅为教师们构建了一个相互学习、区角材料的投放及幼儿操作情况等方面进行详细介绍，提高教师指导区角活动的观摩观摩能力，促进了班级之间的中成交流与学习，我园开展了区角游戏观摩活动，长互大家拍照或做笔记，动中资源共享、

观摩中，促进区角活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展。丰富了教师对幼儿游戏的支持与推进的策略，

为推动幼儿园区角活动深入开展，也提升了教师区角活动组织和评价的能力，