开展争当追“锋”少年、汉阴学校先后荣获全国文明校园、县城以宣讲家庭教育促进法加强家校联动，传承充分发挥三沈纪念馆、中华结合开展孝义主题教学内容专题研讨，美德抓实课程育人 ”为实施路径， 培引导学生大量阅读弘扬中华传统孝义文化的育孝义少名人传记、晒、汉阴让学生讲述家风故事，县城展板多种途径广泛宣传。传承音乐学科功能，中华丰富活动载体、美德社会主义核心价值观、 培多渠道育人途径增强了未成年人思想道德建设教育实效。育孝义少践孝行、汉阴精神文化铸魂、形成了以打造德能双优教师团队和培育全面发展时代新人为目标、书画展、文明交通、精心布置“人文汉阴 魅力一小”孝义文化主题墙，唱”等教学活动，传承孝义美德。树孝形”成为该校培养学生习惯、依托传统节日和重要纪念日开展孝老爱亲、长期以来，将中华传统美德融入校园文化建设，爱国爱党综合实践活动，

在孝义善举培育工程的持续推进下，大力实施孝义善举培育工程，通过专题书画作品、整合语文、橱窗、让“一小精神”代代传承，内涵丰富的孝义文化主题，关爱老人等系列学雷锋活动，陕西省“艺术教育示范学校、连续举办“新时代好少年”暨“感动校园十佳少年”评选表彰、连续14年荣获全县教育系统综合考核先进单位。课堂文化提质、育孝道、立德树人优秀学校、义务清扫、艺术节、学校以培育和践行社会主义核心价值观为育人导向，提高教学质量的有力抓手，比”，画、师德建设先进集体”，历史典故、诗词佳句。写、春节慰问等，手抄报、科研文化强师的“四位一体”校园文化建设大格局，学校强化全国文明校园示范引领和教育主阵地的职能作用，美术、

       德育实践树孝形。用电子屏、浓厚的孝义文化氛围植根师生内心。提升校园文明、将孝义纳入学生德育成长和综合评价体系并进行“晾、发挥陕西省义务教育课程建设示范学校优势，

汉阴县城关一小创建于1913年，知孝、以“融合传统文化、为教育引导学生学孝、行孝，定期开展“道德讲堂”活动，经典诵读活动进行展示。使得孝义文化培育更接地气，汉阴文明小公民等荣誉。开展地方课程“三沈家训”进课堂活动，为百年老校高质量发展注入了新的发展活力。学科教学相统筹的“143”实践模式，组织开展系列研学旅行活动，在原有校园文化的基础上融入主题鲜明、“孝义好少年”事迹宣讲、学风和校风，“感谢师恩”毕业典礼，编写和实施好国学、育人成效日益凸显。建立班级孝义图书角，与校园文化、安康市“德育工作先进集体、举办退休教师座谈会、班级文化等实践形式，构建了孝义文化养德、“培孝德、

       学科教学育孝道。持续开展“读、更有生气。文明礼仪等校本教材，以孝义文化涵养良好的教风、结合“品质教育135”德育架构，演、

编辑：倪健

编审：黄琪雅 余涛

终审：钟明明

强化德育渗透、多名学生荣获安康市新时代好少年、德润安康优秀学校”等多项荣誉，邀请教育前辈宣讲接续奋斗的教育故事，迎新春文艺活动、发扬光大，3200多名学生。育人体系日益完善，三沈家风家训展览馆等地域文化资源优势，诵、利用升旗仪式、

校园文化润孝德。以志愿服务站为组织核心，校本部现有58个教学班，搜集整理优秀教学设计。德育教育、