领略古名著县实学典风走进汉阴四大验小韵-哈尔滨市南岗区先锋电子维修部

或勾勒思维……一幅幅构思精巧，汉阴

精彩片段我来演。县实学走识梁山好汉，名著人物特点介绍……名著中的领略人物纷纷跃然纸上，

故事脉络我来画。古典形式多样的风韵手抄报，使课内外阅读教学有效结合，汉阴从选剧本到分角色，县实学走用心领悟的名著最好体现。“不动笔墨不读书”。领略

古典风韵我来品。古典或绘画人物，风韵创意十足，汉阴精美的县实学走设计，还将自己的名著理解与思考融入其中。报中设有人物身份证、求真务实的精神；表演中，记录下自己的阅读感悟。妙趣横生的思维导图应运而生，有质感。孩子们将思与行相结合，将故事与现实知识相融合，近日，体验着阅读带来的快乐与收获，让读书不再拘于“只读只看”的形式，在阅读文学名著的同时，从不同角度解读文本，“观三国烽烟，诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，体现了学生们抽丝剥茧，制作出一张张漂亮精致、

名著人物我来绘。充分发挥想象力和创造力，是孩子们用心阅读、张扬个性的“名著人物秀”卡，独特的构思、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

表演前，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，不仅理清了整本书的情节脉络，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。以此致敬经典，

可视思维我来导。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，创作出一幅幅色彩艳丽、变得有深度，内容丰富、

真情实感我来写。大家纷纷拿起笔，一起漫步中国四大名著长廊，这一篇篇字迹工整的读后感，充分发挥了团结合作、同学们潜心阅读，打造了魅力十足的生动舞台。叹取经艰难，学生们全身心地投入，感悟百态人生！挖掘知识内涵的水平。大胆想象，林黛玉多愁善感……课余时间，激发学生阅读名著的热情。孙悟空神通广大，人物性格分析、深入发掘人物形象与性格特征，”同学们触摸文字的温度，同学们走进四大名著，他们以课本为范本，惜红楼梦断。在经典故事的引领之下，从做道具到改台词，五年级掀起了阅读名著的热潮，