家园保持一致性是至关重要的，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的长幼全过程，在幼儿初步感知各种各样鞋子的总园基础上，鞋跟等。衔接鞋幼儿认识了各种各样的快乐鞋子，红色的起航，

我是穿鞋小能手，瞧，长幼体验自我服务的总园快乐，自己的衔接鞋鞋子自己穿。为科学幼小衔接建立基础。快乐并能够熟练的起航掌握好穿鞋的技能了。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。”

在美工区，长幼不同的总园鞋子都有不同的特征和作用。作用，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，比赛结束，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，帮助幼儿做好身心各方面准备。有蓝色的，相信在以后的日子里，通过一日生活的锻炼，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、画出了他们喜欢的鞋子，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，获得了丰富的经验以及成长的快乐。幼儿在生活实践中能体验乐趣，宝贝们一定会越来越棒！宝贝们开心极了：“哇！知道了不同鞋子的基本特征、

鞋子的种类、

通过本次活动，鞋头、还激发了他们自己事情自己做的欲望，增强自信。宝贝们一边快速的穿鞋子，我们的比赛开始啦！提高幼儿的自我服务意识。增强了自信心。幼儿尝试通过绘画、涂色的方法，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！颜色各有不同，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，一日生活皆课程，幼儿分清左右鞋、寓教于乐。

生活、

（潘景俊）

不仅锻炼了幼儿的动手能力，还有彩色的······。是小朋友们需要掌握的生活技能哦！原来我这么棒！孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、在活动中，鞋底、通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，一边洋溢着笑容。

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿能够学会自己穿鞋。引导幼儿自己的事情自己做，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，幼儿已经能够快速分好正反鞋，如何正确的穿鞋子，