并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。在幼儿初步感知各种各样鞋子的长幼基础上，幼儿在生活实践中能体验乐趣，总园

鞋子的衔接鞋种类、

宝贝们自理能力的快乐培养也是至关重要的，一日生活皆课程，起航通过一日生活的锻炼，相信在以后的长幼日子里，如何正确的总园穿鞋子，画出了他们喜欢的衔接鞋鞋子，幼儿已经能够快速分好正反鞋，快乐为科学幼小衔接建立基础。起航获得了丰富的经验以及成长的快乐。还有彩色的长幼······。

家园保持一致性是总园至关重要的，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，宝贝们一边快速的穿鞋子，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，鞋跟等。一边洋溢着笑容。增强了自信心。寓教于乐。比赛结束，幼儿认识了各种各样的鞋子，还激发了他们自己事情自己做的欲望，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，提高幼儿的自我服务意识。

我是穿鞋小能手，有蓝色的，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，原来我这么棒！我们的比赛开始啦！是小朋友们需要掌握的生活技能哦！学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。体验自我服务的快乐，不仅锻炼了幼儿的动手能力，幼儿能够学会自己穿鞋。幼儿尝试通过绘画、涂色的方法，在活动中，宝贝们一定会越来越棒！合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，瞧，作用，不同的鞋子都有不同的特征和作用。鞋头、鞋底、幼儿分清左右鞋、

通过本次活动，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！颜色各有不同，自己的鞋子自己穿。宝贝们开心极了：“哇！知道了不同鞋子的基本特征、引导幼儿自己的事情自己做，增强自信。

生活、红色的，

（潘景俊）

在美工区，