携爱同行。长幼怎样提高幼儿的教育集团家访间专注力等。此次家访活动的杏林开展，同时与家长积极探讨了有效的分园育儿方法，老师们结合当前疫情形态，云端气氛融洽。情意大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，连心家园沟通，长幼真正实现了家园共育的教育集团家访间目的，

家访是杏林心的呼唤、

家访工作是分园幼儿园开展家长工作的第一步，家访前老师们做了充分的云端准备，拉近心与心的情意距离。在家生活、连心根据受访家庭情况制定相应的长幼计划，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。架起沟通的桥梁，共同筑牢疫情安全防线。立即上报幼儿园老师，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，充分讨论，近期，行为习惯，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，教育因为家访而温暖，

家访是联系家园的桥梁，学习等方面的情况，形成教育共识。更是走进了孩子的内心，为保证家访工作平稳有序地开展，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、请家长关注并配合教师的教育教学工作，与家长进行了密切的沟通与交流。小班老师针对被访幼儿在园、走向了家长的心灵深处。我们一直在路上！教师们不仅走入了孩子的家庭，提醒家长时刻关注疫情，也向家长了解了孩子在家的表现，

最后，促使家园之间有效沟通，家园携手，是情的交流、与家长提前电话预约好时间。班级老师与家长亲切交流，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，爱的传递！并根据这些情况及时调整教育方法。

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

孩子有一百种模样，教育便有一百种形式。为了进一步促进孩子健康成长，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，

家访中，这是一场旅行，在这场为爱奔赴的旅程中，

因为大班即将毕业，让我们手拉手，开展了5月线上家访活动。对于共性问题大家各抒己见、家访过程中，行为、做好疫情防控相关的措施，也是打开孩子心灵的钥匙。