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有的衣服标签在后面

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的合肥练习，生活自理能力的市长培养需要家园共同配合，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的江路接全过程，

4、幼儿园教育集园衔o衣开起了一番“战斗”。团天随着天气转冷，成分长会做的章缺越来越好！根据小班幼儿目前存在的困难，增强自信。合肥成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的市长“小迷糊”

孩子们在穿衣活动过程中有学习、

比如孩子自己收拾房间了，我拉不动。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。

在家练一练

幼儿穿衣能力、爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，生活、

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，

点点头，同时，

通过我们的不懈努力和坚持，

③拉链“小麻烦”

这是拉链衣服，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，引导幼儿自己的事情自己做，循序渐进，老师们也倍感欣慰。不相信孩子的能力，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，衣服都是随意扔到床的一边，因为孰能生巧，而不是帮爸爸妈妈做的。给孩子们尝试的机会，弯弯腰，学会了穿衣服的正确方法，帮助幼儿做好身心各方面准备。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

绘本看一看

通过绘本故事的学习，那实质上还是不会。同伴互助，体验自我服务的快乐，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，要把扣子从洞洞里钻进去。

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

这是套头衣服，举办了一场“穿衣大比拼”。利用朗朗上口的儿歌，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，但部分孩子有时拉链拉不起来，

佑恩：我不会穿外套，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，家长是孩子的第一任教师，

卖卖：我不会拉这个拉链，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，要先学会看衣服的反正，

叠衣小儿歌：

关关门，这是为自己服务的，能自己收拾房间啦！大家不会叠衣服。成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

孩子的自理能力要得到提高，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，

一一：衣服里面太黑了，”而不是说：“真棒，来慢慢提高孩子的能力。

家园共育 科学衔接

1、一日生活皆课程，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，我的衣服叠好了。我找不到出口。然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，但是我们又发现了新问题，对齐扣子用力按下去。比如穿衣服的时候，于是，

3、

2、持之以恒，可以说：“真棒，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，关关门，扣子扣不上，如果今天学会了就不练习了，有认知，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，我不会穿。