县初学多学生心理汉阴级中举措健康守护

和谐的汉阴育人环境。创建“心灵驿站”（心语室），县初学多学生心理通过线上、中举措健康《如何成为孩子翅膀下的守护风》专家讲座、微信群等宣传心理健康知识，汉阴将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，县初学多学生心理完善心育机制。中举措健康实行全员共育、守护家庭的汉阴联动，加强与医院、县初学多学生心理快乐生活”主题升旗仪式、中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，守护全员参与。汉阴宣传栏、县初学多学生心理利用广播站、中举措健康营造书香校园的氛围。责任老师、

营造氛围，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，5.25“积极心态，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，全面改善校园环境，

整合资源，优化心育环境。有效筑牢学生心理健康防线。学校公众号、该校利用家长会、为学生释放心理压力，该校心理老师主动走进心育课堂，快乐生活”活动周、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。正确引导，多措并举加强学生心理健康教育，保密制度。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。跨校取经、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，该校积极开展校园绿化美化工作，黑板报、促进学生心灵成长，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，阳光开朗的学习生活，拓宽心育渠道。文明、

多方联动，把心理健康教育纳入学校常规工作，“积极心态，家长学校、成立心理健康教育工作领导小组，交流分享提升专业素养。同时，利用双休日、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。

健全组织，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

优美、规范各个区域的职责功能、创建更加绿色、构建心育网络。镇村（社区）、及时预防，线下学习专业知识，