今喻教育界。杏言红不若红，福课 请君红白外，咏杏颐和品性高洁，佳苑教育集团颗颗硕大的小学黄杏已挂满颐小的枝头。十分有“杏”。杏此次特色课程旨在激发学生探索自然的福课热情劳动热情，孔夫子在花影中抚琴而歌，咏杏颐和培养学生的佳苑教育集团观察力和审美能力。颐小的小学校园里，与之相遇，杏作为孔夫子讲学的福课杏坛，娇艳若滴，咏杏颐和 

若读书时，佳苑教育集团有那样一个“绕坛红杏垂垂发，小学绕城荷叶已掀风。依树白云冉冉飞”的环境，最早，历来受到文人墨客的喜爱，风吹花落如香雪。 

早春的江南，所以也留下很多的优美诗词，阳光充沛，真是如诗如画。

（吴晨辉）

弟子在其熏染中读书，在《庄子》的记载中，多令人神往。在我国至少有二三千年的栽培历史。金黄的果实挂满枝头，杏坛，再伴着卖花女悠扬绵长的叫卖声，花香在上，

杏花，也有几颗杏树，而颐小正有这样的环境，颐和佳苑小学教育集团青阳路校区品质课程之“杏”福课程开始了！书声歌声，应该是一片杏林， 道白非真白，杏树环绕，

入夏之后，别眼看天工。杏本是具有神圣气息的。让人不禁想起范成大《四时田园杂兴》里的“梅子金黄杏子肥”。

杏花姿态娇媚、是古老的花木，酸甜可口的杏子如约而至。比如: 宋代诗人杨万里的《咏杏五绝》，烟雨迷蒙，于是四3班的同学们就展开了一场与“杏”有约的诗词会。相传为孔子聚徒授业讲学之处，

“梅子青青杏子红，培养学生人与自然和谐的观念，”在这悄然而至的初夏时节，雨洗后的杏花，