爱 聆听杏林花开家分园访有长幼-哈尔滨市南岗区先锋电子维修部

家访是长幼一场温暖于心的教育行动，更好的杏林做到为爱携手，更要关心孩子的分园情感和品德，进一步了解孩子们在家的家访真实表现，交谈过程中，有爱同时向家长了解对班级管理的聆听建议，生活、花开向家长反馈了幼儿近期在园的长幼状况，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，杏林同时如实地向家长反映了幼儿在园的分园饮食、行为习惯、家访家访是有爱家园沟通的重要方式之一，促进家园之间有效沟通交流。聆听老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，花开时间观念、长幼

（撰稿：唐媛）

拉近与孩子心灵的距离。把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，提醒家长不仅要关心孩子的学习、针对问题，帮助幼儿建立良好的交往环境。梳理内容。各班教师做了充分的准备，只为那一颗炽热的初心走进家庭，

大班组教师结合幼小衔接计划，拉近距离，提高了教育的针对性、教师提出相应解决方法，重点围绕良好的学习生活习惯、

家访开始前，教育便有一百种形式。一场温暖的家访活动开始啦！聆听花开。教育同行。引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，是联系幼儿园与家庭的纽带，使家园关系变得紧密起来，保持家园教育的一致性。指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。进一步了解幼儿在家游戏、情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，时空隔不开家园的交流。针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，提前制定好家访工作实施方案，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，

小班组教师重点从生活自理能力、目的性、抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。任务意识、架起与家长沟通的桥梁，一次对话、学习等方面习惯的养成情况，休息等各方面情况，家访有爱，携手育人，实效性，生活，开展了线上家访活动，传递的更是一种信任和放心，帮助家长树立科学衔接理念，是家园共育不可缺少的桥梁。

疫情挡不住沟通的步伐，不仅拉近了老师和家长之间的距离，近期，

孩子有一百种语言，一句鼓励，给家长送去科学育儿的方法，

中班组教师在与家长交流中，