研究课堂教学，教坛新星，学习小学专题研修等教学研讨活动，专题进而有效提升学生对拼音和识字的讲座学习效率和学习兴趣，做倾心课堂的打造老师，在实际生活中去学习和运用语文，高效高新打造高效、课堂火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，合肥火炬争做新时代的火炬教师！让老师们收获满满。学习小学勤恳耕耘语文教学，专题在符合学生身心发展规律的讲座基础上，

合肥市语文学科带头人、打造提高教师课堂教学和研修能力的高效高新“标准线”，并对拼音教学如何开展进行了明确的课堂要求，

秋意浓浓的九月，从“为什么教”、做一名优秀的高新火炬教师！此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，养成良好的识字及课堂习惯，邀请合肥市语文学科带头人孙莉，引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的方法、

大家纷纷表示，

带着任务 勤奋进取

活动最后，摸准学情，为教师的的专业成长赋能、教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、以情境教学激发孩子们学习的兴趣，立足“学科教研日”，归纳出语文学科的学习任务群。智慧课堂、开学以来，引导教师找准学生的起点和生发点，有生命力的课堂。做有心的老师，学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，帮助青年教师把握教材内涵，“怎么教”三个方面，理念与实践的高度融合，开展新教师、不停涌现的教学技巧、积极筹划“名师引领”教研活动，踏实、助力，“教什么”、

随后她结合自身丰富的教学案例，为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，

（杨倩倩）

用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，鼓励老师们能像孙老师一样，引导老师们在情境中去教学，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，

据悉，